OCTAVA SEMANA (17-03-2014 / 21-03-2014)

Esta es la última semana en el Centro. Ha sido muy corta, ya que no el miércoles era festivo, y el viernes ya no fui porque había cumplido las horas.

Cómo resumen, destacar que en las sesiones de natación, hemos hecho la introducción a braza, y he podido dar una sesión teórica de natación, que hasta ahora había podido dar teorías en otras asignaturas, pero no en este módulo. Después de la teoría, hemos hecho una evaluación inicial, para ver qué nivel tiene el alumnado sobre este estilo, al que están poco habituados.

En cuanto a Vicedirección, se están preparando las Trobades, y unas actividades extraescolares (Jornada de Convivencia en Parres) con los alumnos de TAFAD.

He aprovechado para despedirme de los alumnos en la última sesión, y ellos también han aprovechado... tirándome al agua, en fín, es algo que estaba claro!

Además, he vuelto ha asistir al módulo de atletismo, para poder despedirme de los profesores que me han facilitado el acceso a sus sesiones, y desde aquí, despedirme, otra vez de todos, y volver a dar las gracias!

SÉPTIMA SEMANA (10-03-2014 / 14-03-2014)

En principio, esta semana ya debería haber acabado el periodo de prácticas, pero debido a todos los festivos y huelgas que hemos pillado entre medias, aún me quedan horas por cumplir.

Esta semana,  debo destacar la sesión de evaluación. El miércoles hemos podido asistir a la evaluación de 1ºB de TAFAD, y conocer cual es el procedimiento en este tipo de sesiones. 

En cuanto a las sesiones de vicedirección, estamos preparando el día del árbol, ya que se ha plantado un nogal en el centro, con motivo del año de la agricultura.

Con respecto a las sesiones de natación, hemos realizado algo novedoso, grabando en vídeo las ejecuciones de los alumnos en crol, para que luego se pueda hacer un análisis, y ellos puedan  ver saber en que fallan, y, además, reforzar la práctica de detección de errores, ya que, al fin y al cabo, se les está formando para ser monitores de natación.

SEXTA SEMANA (03-03-2014 / 07-03-2014)

Esta sexta semana ha sido muy corta, ya que los alumnos de 2ºB de TAFAD ya han terminado las clases, y durante esta semana eran las recuperaciones, así que únicamente he asistido a las clases de 1ºA Y 1ºB.

En natación estamos haciendo los exámenes prácticas de crol y espalda, y estoy participando en la evaluación en algunos de los ítems de la hoja de observación.

En cuanto a atletismo, los alumnos se han examinado de altura y longitud por medio de una ficha de evaluación recíproca, que será contrastada con la evaluación del profesor tras los visionados de los vídeos que hemos hecho mientras saltaban.

Por último, el profesor de fundamentos biológicos, me ha dejado impartir una sesión teórica, sobre valoración funcional y de la condición física, para poder contrastar entre las sesiones prácticas y teóricas en el mismo ciclo.

En cuanto a las tareas de vicedirección, esta semana no he asistido a ninguna por temas de trabajo.

QUINTA SEMANA (24-02-2014 / 28-02-14)

En esta semana las cosas han seguido como siempre, pero tengo que destacar un aspecto importante: la Huelga del día 26 y 27. El miércoles y jueves había Huelga oficial convocada, y los alumnos han aceptado sus derechos a hacerla, por lo que no se han impartido clases, salvo el miércoles de 12 a 14, que 2ºB de TAFAD tenía examen práctico de Primeros Auxilios, y teniendo en cuenta que dentro de dos semanas empiezan sus prácticas, si no se presentaban ahora, tenían que hacerlo directamente en la recuperación, pues no hay más días para examinarse.

Asistir a este examen me ha parecido muy interesante, porque el nivel exigido es muy elevado, y a cada alumno se le presentaba un caso de víctima distinta, y me ha gustado mucho ver como era la actuación ante cada uno de esos casos.

Por otro lado, el viernes era festivo, por lo que tampoco he asistido al centro, así que esta semana ha sido corta.

En cuanto a las actividades de vicedirección, estamos organizando las Jornadas de Carnaval, y el próximo martes, los profesores que quieran irán disfrazados con el motivo que la Comisión de Actividades Extraescolares y Vicedirección decida.

CUARTA SEMANA (17-02-2014 / 21-02-2014)

Durante esta cuarta semana, en líneas generales, todo sigue como anteriormente. Sigo interviniendo en las sesiones de natación con ambos grupos, y he estado en el examen teórico de natación, en el que he corregido todas las preguntas del test, y he ayudado con las abiertas; y en el examen práctico de socorrismo acuático, tanto de 25 metros de apnea, como de arrastre e izado de un ahogado. 

Como novedad, he podido asistir a una sesión del módulo de animación con el grupo 1ºB, en la que se ha tratado dinámica de grupos, ya que el grupo de 2ºB de SOS para hacer el examen se dividen en dos grupos, y uno hace el de primeros auxilios con Miguel, mi tutor; y el otro el de socorrismo, y al quedarme con el profesor de la parte de socorrismo, he podido entrar a la sesión anterior que tenía (la de animación). Así, la próxima semana, estaré en el examen de primeros auxilios, en vez del de socorrismo, y habré visto las dos partes.

En cuanto a las horas de vicedirección, al igual que la semana pasada, sólo estuve el lunes, y aprovechamos para corregir los exámenes, ya que el martes, al igual que el pasado, por problemas de horario, sólo fui a la clase de natación.

Destacar que el jueves no he podido asistir a clase porque me encontraba con fiebre.

TERCERA SEMANA (10-02-2014 / 14-02-2014)

En esta tercera semana, he seguido con la dinámica que llevaba anteriormente, impartiendo las sesiones de natación con 1ºA y 1ºB de TAFAD, y ayudando en el examen teórico de primeros auxilios de 2ºB, tanto durante el examen como con la corrección. Además, en la segunda clase que he tenido con uno de los profesores de atletismo, éste ha dividido el grupo para hacer una evaluación recíproca de salto de altura y de longitud, y me ha dejado con la mitad del grupo que estaba en el salto de longitud, con total autonomía. Por otro lado, con el otro profesor de atletismo, que también ha hecho la evaluación recíproca, también me ha dejado con la mitad del grupo, y eso que era la primera sesión con él, por lo que no puedo tener mejores sensaciones.

Por último, comentar que uno de los profesores de atletismo, como me dijo la semana pasada, me ha dejado asistir a sus clases de fundamentos biológicos, en la que están viendo metabolismo anaeróbico, y hemos estado hablando para que yo pueda impartir una sesión cuando se empiece un tema nuevo.

En cuanto a vicedirección, solo he asistido el lunes, puesto que el martes no he podido ir en todo el día al Centro por temas de trabajo, y estuvimos organizando la Jornada del día de San Valentín, para el próximo viernes.

SEGUNDA SEMANA (3-02-2014 / 7-02-2014)

En esta semana tengo que destacar dos aspectos importantes en las actividades de intervención con TAFAD. Lo primero es que he dado mi primera sesión de Natación con ambos grupos de primero (1ºA y 1ºB), sobre técnica de crol y espalda; y lo segundo es que uno de los profesores de atletismo me ha dado permiso para asistir a sus clases, por lo que el jueves fui a observar una sesión sobre salto de altura (con 1º B). Al otro profesor de atletismo lo vi al acabar la sesión anterior, y también me dio permiso para empezar a asistir a sus clases de atletismo y de fundamentos biológicos a partir de la semana que viene.

Además, en con el grupo 2ºB, en primeros auxilios, hemos hecho vendajes funcionales de rodilla, tobillo y dedo pulgar de la mano, y después un repaso de actuación ante diferentes situaciones de auxilio, para las que he participado como víctima.

En cuanto a las actividades de vicedirección, se está organizando con los profesores de PCPI de Jardinería la Jornada del año de la Agricultura, y las tutorías de los diferentes profesores que participen, plantarán verduras y hortalizas en el huerto del Centro, que podrán llevarse a casa cuando las cosechen.

El martes, tuvimos una reunión con la Directora, que nos presentó el programa DOCGES, que es de gestión del centro, para el que nos han dado usuario y contraseña para poder acceder a todos los documentos internos,

Por último, decir que el viernes no pude asistir al centro por problemas personales.

PRIMERA SEMANA (27-01-2014 / 31/01/2014)

Esta primera semana ha servido como toma de contacto y de asentamiento en el Centro. He sabido que mi tutor, Miguel, es el Vicedirector del Centro, y muchas de las horas que voy hacer van a ser ocupadas en tareas para ayudarle a organizar eventos y jornadas del Centro. Además, él es profesor de la Asignatura de Natación y la de Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático del Ciclo Formativo de Grado Superior TAFAD.

En primer lugar, he sabido cual es el horario que voy a tener, y Miguel me ha facilitado los horarios de los 4 grupos de TAFAD (los dos de primero y los dos de segundo) para que me organice con otros posibles módulos que puedan ser de mi interés para poder asistir a otras asignaturas, así que le he pedido que se ponga en contacto con los profesores de atletismo para preguntarles si podría ir con ellos.

En cuanto a las actividades, en Vicedirección tratamos diversos temas, y se ha organizando la Jornada del Dïa de la Paz, que se celebró el 30 de Enero, en la que se hicieron diferentes actividades como una canción en el recreo; y la visita del periódico La Verdad a Cáritas de Elche, donde los alumnos de PCPI de cocina hacen habitualmente sus clases, para entrevistar a la profesora que imparte dichas clases en cuestión.

Por otro lado, las actividades con TAFAD han sido variadas. Durante esta semana he podido ver tanto clases de teoría como de prácticas, tanto de natación, como de primeros auxilios y socorrismo. Me ha gustado que pese a estar en un periodo de observación, Miguel me deja interactuar con los alumnos, y puesto que en estas clases los alumnos se dividen en 3 calles, me deja a cargo de una calle y me va explicando los ejercicios que tengo que decirles mientras los alumnos hacen otro ejercicio distinto.

JORNADA DE BIENVENIDA AL CENTRO (24/01/2014)

Hoy hemos asistido al Centro para que nos presentaran. La Jornada ha consistido en la bienvenida por parte de la Directora, Beatriz, así como de las psicopedagogas, Alicia y Marisol. Por parte de Beatriz, nos ha enseñado el funcionamiento general del Centro, es decir, su organigrama, el número de profesorado, el de alumnos y su clase social, etc.

Por otro lado, nos han presentado a nuestros tutores profesionales, con quienes empezaremos las prácticas el próximo lunes.

Las psicopedagogas nos han guiado por el centro, para conocer sus dimensiones, sus instalaciones principales, como la Jefatura de Estudios, la Sala de Profesores, Dirección y Vicedirección, Conserjería y Secretaría o la Cantina.

Por último, he visitado brevemente a mi tutor, Miguel, para acordar con él la hora a la que empezamos el siguiente día.

VIDEOTUTORIAL SOBRE ORIENTACIÓN

PRESENTACIÓN U.D. ORIENTACIÓN

En la página de vídeos, al igual que en mi Canal de Youtube, podéis encontrar un videotutorial sobre la explicación de la U.D. de Orientación, dónde se explica como utilizar una brújula, cuáles son las partes de la misma y como realizar una Carrera de Orientación en un Centro Educativo.

Este vídeo, de apenas 13 minutos de duración, os puede ser muy útil como base para crear vuestra propia Carrera de Orientación, o para tenerlo como guía para hacer otro tipo de actividades como Ghymkanas. 

Por otro lado, es recomendable que los alumnos a los que va destinado, lo visualicen antes de realizar la Carrera de Orientación, pues van a tener una idea básica de cómo se va a llevar a cabo, y les va a ser más fácil de entender.

Además, para todos aquellos que os interese la Orientación, deciros que en el portafolio están todos los documentos recabados para dicha U.D., y que podéis tomar como ejemplo para montar vuestras propias carreras, tanto a nivel educativo, como de Ocio y Recreación.

Espero que os sea realmente útil.

YOUTUBE: UN RECURSO DIDÁCTICO

CÓMO UTILIZAR YOUTUBE EN LAS AULAS.

Youtube es, por excelencia, la casa del Vídeo. Crear una cuenta de Youtube es muy sencillo, y aporta infinidad de ventajas, que son muy aplicables a los alumnos.

Con Youtube podemos editar nuestros propios vídeos, y colgarlos en la red como apoyo audiovisual, que sirve de guía para cualquier actividad que podamos plantear, o como demostraciones visuales de ejercicios, e incluso aportar el temario de forma visual.

Al crear una cuenta en Youtube, creamos nuestro propio canal, donde podremos recopilar tanto los vídeos generados por nosotros mismos (que sería de carácter obligatorio), como vídeos recomendados para alguna Unidad Didáctica, sesión, o incluso Actividad concreta.

En la pestaña de Vídeos de este Blog, podrás encontrar el enlace a mi Canal propio de Youtube, donde encontrarás mis vídeos favoritos u otros editados por mí misma.

¿Cómo vincular tu Canal a un Blog?

Es muy fácil. En el editor del Blog, sólo has de seleccionar una palabra o frase, que hayas escrito en cualquiera de tus páginas del Blog, y clicar en el botoón ENLACE que aparece en la barra de herramientas. Se abrirá una ventana nueva, en la que debes copiar la URL de tu canal de Youtube, y cuando lo publiques en el Blog, al clicar en esa palabra o frase que seleccionaste, ¡automáticamente te redirigirá a tu canal!

Con esta acción tan sencilla, crarás un acceso directo desde el Blog que tus alumnos visitan habitualmente, a tu canal, donde encontrarán todo aquello que tú mismo quieras proporcionarles. ¡Anímate!

TWITTER PARA LOS ALUMNOS

TWITTER COMO RECURSO EDUCATIVO. ¿CÓMO UTILIZARLO CON LOS ALUMNOS?

En la página "Sígueme" se ha incrustado mi cuenta de Twitter con un objetivo primordial: proporcionar información rápida y directa a los alumnos sobre la asignatura, y cualquier noticia de interés que les pueda ser útil, tanto para las clases, como cualquier acontecimiento inesperado que pueda surgir.

¿Cómo insertar Twitter en el Blog?

Pues bien, es muy sencillo: abrimos nuestra cuenta de Twitter desde cualquier buscador en el ordenador, y clicamos en el botón de herramientas (arriba a la izquierda) CONFIGURACIÓN Y AYUDA, y cuando se abra el desplegable, clicamos en configuración. Veremos que a la izquierda aparecerá un menú, y en él, clicamos en WIDGETS y CREAR NUEVO. Nos aparecerá la página de Fuente de la Cronología, y en cronología de usuario, debemos poner el nombre del usuario del que queremos que se inserte Twitter en el Blog.  En nuestro caso, es nuestro propio usuario el que se inserta, y aparece por defecto, así pues, sólo debemos darle a CREAR WIDGETS, que aparece abajo a la izquierda. Automáticamente, se crea un HTML (aparece justo debajo de los últimos tweets), que pegaremos en la página del Blog donde queramos que aparezca nuestra cuenta (siempre en la pestaña "HTML" de las entradas de las entradas o páginas del Bog). Una vez copiado en nuestro Blog, volvemos a Twitter y le damos a guardar cambios. Si actualizamos el Blog, veremos como ya aparece la cronología de nuestros últimos tweets.

Como veis, insertar Twitter es muy sencillo, y apenas nos llevará unos minutos, y sin embargo, las utilidades que aporta y la rapidez de comunicación entre profesor y alumnos, hacen de Twitter un recurso muy valioso.

RECURSOS TIC´S: SYMBALOO

SYMBALOO, TODO EN UNO.

Symbaloo es un recurso didáctico perfecto para recopilar en un mismo sitio enlaces web que puedan servir, tanto a alumnos como profesores, para buscar información de forma rápida y sencilla.

Como apoyo a los alumnos es ideal, pues en una sola página (como la que podéis encontrar en mi apartado de Recursos Tic´s), ofrecéis aquellas páginas que os resulten interesantes, y dónde pensáis que vuestros alumnos pueden sacar partido para encontrar información al respecto de un tema genérico o específico.

Además de estos recursos de referencia generales, en la página de Recursos Tic´s, también he añadido diferentes enlaces que les servirán a los alumnos para ampliar los conceptos que se imparten en clase acerca de la U.D. de Orientación.

¿Cómo insertar Symbaloo en tu Blog?

Lo primero que debes hacer es dirigirte a su web: www.symbalooedu.es. Una vez hecho esto, le damos a PROBAR GRATIS, VE LA VERSIÓN GRATIS y creas tu propia cuenta (de forma gratuita), registrando tu correo, contraseña y datos. Cuando lo tengas hecho, te llegará un mail al correo, donde te adjuntan un link para confirmar tu cuenta. Cando hayas confirmado la cuenta, se abrirá la pagina principal de Symbaloo, que te aporta unas webs educativas por defecto, y te deja varios espacios libres para que insertes las webs que creas convenientes. Para insertarlas, clica encima de un hueco vacío, y a la izquierda te aparecerá una ventana donde poner la http de la pagina que deseas insertar, y puedes editar el texto y la imagen que quieres que aparezca.

Una vez hayas editado todos los espacios a tu manera, lo más importante es insertarlo en tu Blog para que tus alumnos o visitantes lo puedan ver. Para ello pulsa en el botón compartir (que aparece arriba, a la derecha de BORRAR), y pon un nombre y descripción para tu webmix en la ventana nueva que se abre. En la parte de la derecha de esta nueva ventana,  dale a EMBEDDED CODE, y pega el HTML en la página de tu blog (SIEMPRE EN HTML) para insertarlo).

De esta manera, Symbaloo ya aparecerá en tu Blog, y tendrás todos tus recursos unidos en un único lugar.

EDUCAPLAY

LA FORMA INTERACTIVA DE EVALUAR

Otra de las formas mediante la cual podemos evaluar es con soportes interactivos como Educaplay o Hot-Potatoes.

Personalmente os recomiendo la utilización de Educapley, pues con Hot-Potatoes he tenido algunos problemas para insertar la actividad en el Blog.

Educaplay te permite evaluar a tus alumnos de forma divertida, evitando las evaluaciones monótonas a las que están acostumbrados. Los alumnos retienen más la información cuando se divierten adquiriéndola, por lo que realizar actividades con Educaplay te va a ser realmente útil.

¿Cómo utilizar Educaplay?

Dirígete a su web www.educaplay.com y regístrate, indicando tu correo electrónico y una contraseña, y tus datos personales. Una vez hayas creado tu cuenta, clica en CREAR ACTIVIDAD, y elige entre todos los recursos que te aporta: adivinanzas, completar, crucigramas, diálogo, dictado, ordenar letras, ordenar palabras, relacionar, sopa, test, mapa interactivo, presentación o videoquiz. 

Una vez hayas seleccionado una de las opciones, redacta la actividad son su nombre, descripción y edad de destino y dale al botón verde que aparece arriba a la derecha NEXT.,  Después, añade todos los campos que te pida para completar la actividad, y verás que a la derecha se generan 3 enlaces. En el segundo de ellos pone INSERTAR. Copia ese enlace en la pagina de tu Blog que quieras incrustarlo (siempre en HTML), y verás como te aparece y la puedes utilizar para que tus alumnos puedan rellenar esas divertidas actividades de evaluación.